LANGUAGE ARTS

Queridos padres de familia:Les informamos que estamos trabajando con la letra P-p y su vocabulario. Para el dìa Mièrcoles de la pròxima semana tendremos una actividad de piratas. Esto con el ànimo de hacer del aprendizaje un proceso lùdico para los niños. Para esta actividad necesitamos de su colaboraciòn enviando objetos de piñaterìa que comiencen con el sonido de la letra p, como por ejemplo: Pail (balde), pig (cerdo),pencil(làpiz),parrots(periquitos),pennies(monedas),package(paquete),pan(sartèn),pot(ollas),pet(mascota) etc o tambièn pueden enviar otros artìculos que sean agradables para elos y ellas encontrar anillos, aretes ,carritos u otros que se puedan encontrar en una PPPPiñata.

LANGUAGE ARTS

Como ya les habìamos comentado estamos trabajando las estaciones, el clima y las prendas de vestir como vocabularios integrados. Por ello los niños y niñas han estado trayendo de la casa diversas prendas de vestir, que tendremos por cierto tiempo y cuando estemos pròximos a finalizar la unidad devolveremos a ustedes. Les agradecemos toda su colaboraciòn con la instituciòn y su apoyo en todas las actividades que realizamos.

HIGH FREQUENCY WORDS (Palabras de uso frecuente)
Este es un listado de palabras que sus hijos e hijas han estado aprendidendo a leer. Con ellas estan en capacidad de formar oraciones, identificarlas visual y auditivamente. Las enviamos para que ustedes puedan jugar con sus hijos y utilizarlas en diversos contextos (loterìas,bingos,crear pequeñas historias etc....)
I
THE
THIS
AM
MY
HAVE
SEE
IS
LIKE
LOVE
A
MOM
DAD
HOUSE
ONE-TWO-TEN
RIDE
ON
GO
TO
CAN



OPPOSITES
Este vocabulario tambièn es parte de este trimestre. Para el pròximo Jueves tendremos nuestro dìa de los opuestos, por lo cual los niños y niñas llevaràn artìculos que sean opuestos entre sì, como por ejenplo : un zapato negro y uno blanco.
Tratemos de ser creativos y que ellos estèn en capacidad de expresar verbalmente los opuestos que llevan.

MUSEO DEL CARIBE

Queridos Padres de familia:

Aquì les publicamos unas imàgenes de nuestra visita al Museo del caribe durante la actividad realizada conmemorando las efemèrides de nuestra querida Barranquilla. Esperamos las disfruten tanto como sus hijos e hijas disfrutaron el paseo desde el mismo instante en que tomaron el bus rumbo al museo.




















Los invitamos a que visiten este interesante lugar que es de gran interès y de mucho orgullo para nosotros los Barranquilleros. En el encontraràn gran cantidad de muestras de nuestra historia, las que sus hijos guardaron en su memoria como una gran y enriquecedora experiencia.

MATH

En el àrea de matemàticas estamos trabajando con los nùmeros hasta el 20 (formaciòn de conjuntos ,identificaciòn visual,representaciòn utilizando decenas y unidades.)
Igualmente en el conteo oral estamos aprendiendo a contar de dos en dos , de cinco en cinco y de diez en diez hasta el cien . En este tema de nùmeros es importante revisar en trazo ya que los niños-niñas todavìa invierten la direcciòn de estos.

Otros temas que estamos aprendiendo son las mitades: como se forman? que es la linea de simetrìa? que figuras pueden dividirse en partes iguales al trazar la linea de simetrìa?

LANGUAGE ARTS

Estamos iniciando el aprendizaje de los vocabularios de las letras deldel alfabeto:

IIIIIIIIIIIIII iiiiiiiiiiiiiiiii IIIIIIIIII iiiiiiiiii
I (indian-igloo-instruments-insects-iguana-inch-inchworm).
Recuerden que el sonido de esta vocal es el corto, igual al sonido de la vocal en español.

JJJJJJJJJJ jjjjjjjjjjjj JJJJJJJJJ jjjjjjjjj
Jj(jelly-jump-jaxes-jacket-jeep-jar-jeans-jungle) Para trabajar con esta letra es importante que los niños trabajen en la discriminaciòn auditiva del sonido para evitar la confuciòn con el sonido de este fonema en español.

Recordemos practicar el trazo de las letras en mayùscula y minùscula. Les hemos estado dando informaciòn de què palabras se escriben con letra inicial mayùscula, palabras tales como nombres de personas ,meses del año, nombre de mascotas, ciudades etc.....

Hemos dado inicio al estudio de las palabras que riman en Inglès can-man. Es muy bueno trabajar con los niños-niñas en casa con este tipo de ejercicios. Si para ustedes es un poco difìcil trabajar en inglès , pueden tambièn hacerlo en español ya que lo importante es desarrollar la conciencia fonològica en ellos- ellas y llevarlos a que descubran el porque las palabras riman y que ademàs de rimar las letras son iguales al final de cada palabra.

Novedades

Este nuevo año tenemos con nosotros a Mrs. Paula Fernandez como profesora asistente de nuestra clase. Ella està vinculada a la instituciòn desde el inicio del año escolar 2009-2010. Bienvenida Mrs Paula a kinder 5A.

BIENVENIDA 2010

Queridos padres de familia, reciban un caluroso abrazo de bienvenida a este nuevo año 2010 y al segundo semestre de nuestro año escolar.
Durante este segundo trimestre estaremos dando inicio a nuevos temas en las diferentes àreas del aprendizaje. Seguimos recomendando seguir apoyando a los niños durante su proceso escolar para llegar a tener un conocimiento màs cercano de sus capacidades y dificultades y asì en equipo lograr que los niños alcancen un desarrollo integral.
Queremos darle la bienvenida a la Familia Wehdeking Chaux, su hijo Rene hace parte de nuestro grupo de Kinder 5A.